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#1: 与各位父母探讨，对认知心理学和发展心理学有兴趣的也请分析此CASE (1771 reads) 作者: seattle,

时间: 2004-5-04 周二, 14:19
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作者：seattle 在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

我认为我女儿自小就聪明(或许父母都如此)。9个月时说话就能说不少。2岁时掌握了不少词汇，尤其是动词和附词用的很好。好些复杂的词，平时我说时她没什么反应，说几次之后，她就会说，且用得很恰当。更有一种幽默。2岁时，她和我做在沙发上看电视，我问：”宝宝，电视里的叔叔和爸爸谁漂亮？“ 她伸手拍了拍我的胸脯，说”这个漂亮。“

3岁多时，她到国内呆了9个月，也上过一阵子学，回来时一个明显的变化是，她对任何不明白的词汇都要问”什么意思“。比如，我讲“王子替公主。。。”她会问“替是什么意思？”这种提问太多地出现在她的对话中。

我认为她变得笨了。无论是谁教她的这种方法，老师或亲人，这个人犯了一个错误。如此提问，本是一种好的学习方法，但是只适用于到了一定年龄的人。学习有两种方法：Critical/Analytical Learning 和 Intuitive Learning (or adaptive learning)
. (我不是搞心理的，可能TERM 用的不当，但是各位明白我的意思。) Intuitive Learning 是一种接受的，无自我意识的学习过程。在这一过程中，学习者耳濡目染，自我熏陶，心中无我地接受和领悟，逐渐学会某种知识或文化。一个人初入一个领域或环境，小孩的学习，多是采用这种方法。Critical Learning，则是于某一知识到了一定程度，对於新的同类知识进行分析，批判，评价，然后接受的学习过程。好些雇员(尤其是我们中国同胞)，常常犯此错误，新到一公司，即使用Critical Learning，品头论足，而不是用adaptive learning。

回到我女儿的问题上，也就是她现在该用 Intuitive Learning，却不合适地学会了使用另一种方法。我好长时间以来，很伤脑筋，一直未找到有效的方法使她unlearn 这一方法。特此向各位讨教。

作者：seattle 在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

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