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#1: 美国教育：大学需要好学生 (1192 reads) 作者: 当归,

时间: 2007-8-23 周四, 14:04
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作者：当归在留学与移民发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

美国教育：大学需要好学生

　　在华盛顿的一个讨论高教在改善美国高中方面的作用的高峰会上，一位商界领袖告诉大约120位大学领袖和州的决策者说，大学，就象工厂一样，需要跟其“供应商社区”合作，改善大学将使用的原材料的品质。不过最重要的是让高中学生了解好好学习事关自己的前途。

　　英特尔公司的董事长克莱格·巴里特用企业界的话说：“你总是希望运到你工厂的产品能适用。”

　　在22日举行的“增进上大学的准备工作”高峰会上，发言者论述了高等教育领袖应该扮演什么角色，才能确保高中毕业生能学到大学和职业所需要的学艺并从大学里毕业。不过，虽然听众有些人对于这前提很热心而且愿意为之努力，但是也对于难以驾驭的高中制度加以改革可能性，表示怀疑，甚至有点热讽。

　　他们所指出的长期挑战是：对教师的尊重和报酬都很低（而且教育学院在培育师资方面的不足）；高教领袖彼此之间无法在标准上达成共识，更不用提在高中实施标准了；物质刺激很少，而且，中小学跟高教之间的对话很少。

　　Achieve Inc.的总裁迈克·科恩，在对该峰会的发言里强调了“美国文凭计划”的目标。“美国文凭计划”是近30州的一个联盟，致力于让幼稚园到12年级的课程跟大学和职业的需要密切结合。Achieve Inc.是一个以协助州提高教育水平为目标的非营利组织。

　　科恩说：“高中不能仅只依靠自己来改善上大学的准备工作。”他为大学领袖们概括了4点议程：

　　1，让大学教授们参与，一同找出学生在大学课程里获得成功所需的知识和技巧；

　　2，跟决策者合作，以确保州在评估其毕业条件之时所选择的条件，跟大学程度的需要相符；

　　3，跟K-12的学校合作，以确保所使用的评估方式能适当地度量学生上大学的准备工作（而且能替代进大学的性向测试）；

　　4，设置反馈圈，把学生在大学第一年的表现反馈到他原读的高中去，使高中尽快获知高中教学所面临的有关挑战。

　　科恩说，约有40%到45%的新近高中毕业生报告说，他们在大学学习或在工作地点所需要的技艺，跟他们在高中所学的技艺之间，有着很大的差距。他说，这证明了高教领袖须要更好地向高中转达大学的期望，确保那些期望能得到满足。

　　科恩说：“学生们基本上告诉我们：没人很好地告诉我们需要学什么，需要选什么课。”

　　麻州考德岬社区学院校长凯萨琳·夏兹伯格：“这里面有个道德上的任务。美国高等教育在自己的历史里一直扮演着道德领袖的角色。”她说，社区大学跟4年制大学之间的“衔接协议”，可以用作大学跟高中之间的协作典范。

　　德克萨斯大学系统的总校长马尔克·尤道夫说，大学在研究教育政策和建立清晰、连贯的奖学金机会，来散播上大学的信息方面，应该担起更大的作用。

　　他说：“你们想要影响到的，是围绕着餐桌上的谈话。”他说任何进展必须获得K-12学校的领袖的合作，而不是强制他们。

　　斯坦福大学的教育与商业管理荣誉教授迈克·克尔斯特在答问中指出，高教跟K-12学校数十年来是各自为政，各自求存，这次讨论完全是以高教这一边为主。

　　不过，牵马到河边是一回事，马是否肯吃草，则决定于学生自己。

　　夏威夷大学西奥阿胡分校学术事务副校长斯蒂芬·塞尔维斯特说：“我所听到的说法大同小异：我们需要告诉高中它们需要做什么。老实说，我们甚至不知道我们能期望大学毕业生干什么。”

　　他说：“我参加会议是由于我认为值得。也不知怎样地，学生需要有个更好的方法来决定什么才重要。想要假装教职员、高中或大学能告诉学生什么重要，那办法是行不通的。要是我们不说服学生，让他们认识到他们所看见的是自己的前途的话，所有这些讨论都没啥用。”
　　这次高峰会是由Achieve Inc.、美国教育会议、全国学校系统主管协会、州高教行政主管会议主办的。

作者：当归在留学与移民发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

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